摘 要:銑床和磨床課程是整個機械專業課程的重要組成部分,學生通過對銑床和磨床專業課程的學習在很大程度上能夠提升自身的機械技能操作能力。該文從更新銑床和磨床教學理念、加強銑床和磨床課程教學團隊建設、深化銑床和磨床教學內容改革及更新銑床和磨床專業教學手段四個方面對銑床和磨床機械專業課程教學改革與整體優化進行了較為全面的研究,供各位機械銑床和磨床專業教學人員參考,以使現階段銑床和磨床專業的教學更能夠符合現階段社會對于銑床和磨床專業人才的要求。
上世紀八十年左右, 由于我國經濟建設對于機械專業人才的需求量的不斷增加,致使很多中等職業學院、高等職業學院甚至高等本科院校內部在進行銑床和磨床專業人才的培養過程中過于追求人才的高等化, 這就在很大程度上降低了銑床和磨床專業人員的實用化。導致銑床和磨床專業的教育出現較多的問題,例如:銑床和磨床專業劃分過細、過于重視理論的培養而忽視了對于學生實際動手能力的培養。同時,由于理論過于繁雜,這就無形中提升了銑床和磨床專業課程考試的難度, 導致學生將自身過多的經歷放置于進行理論學習以更好的應付考試, 這也就降低了自身的實際動手解決問題的能力。因此, 在進行銑床和磨床專業課程改革的過程中應該改變傳統的銑床和磨床專業教學的理念, 從培養學生扎實的銑床和磨床專業理論入手,不斷的擴展學生的銑床和磨床專業課程知識面,同時,一定要注意理論和實踐并重的原則, 不斷的提升學生動手解決實際問題的能力, 將學生動手解決實際問題的能力作為對學生進行考核的重要能力之一。
1 、加強銑床和磨床課程教學團隊建設教師是銑床和磨床專業課程實現全面改革的關鍵因素之一。一支高素質的銑床和磨床專業教學團隊對于促進銑床和磨床專業的改革的成功進行是非常關鍵的。同時, 銑床和磨床專業的改革是一個長期的漫長的過程,因此,在進行具體改革過程中,第一,應當選擇一位個人銑床和磨床專業綜合素質高, 并且具備較高的組織能力的人員為整個團隊的核心,此外,出于對于整個學科長遠發展的要求, 整個團隊核心人員應當以年輕化為主。第二,不斷的提升銑床和磨床專業現有教師的專業素質水平及道德素質水平, 以確保組成團隊的教師能過將自身過硬的銑床和磨床專業知識有效的傳授與學生,同時,在這個傳授的過程中, 教師也應當注意對于嚴謹的求學態度及踏實的求學方法的傳授, 提升銑床和磨床專業學生的綜合專業能力。第三, 鼓勵教師進行銑床和磨床專業學術之間以及銑床和磨床專業技術之間的交流與合作, 確保整個團隊的教師擁有現階段銑床和磨床專業較為尖端的技術, 這對于提升學生的整體質量是非常關鍵的。第四,團隊內部的教師也應當注重自身實際動手解決問題能力的提升, 將現階段銑床和磨床專業很多先進的技術不僅要從理論方面進行全面的學習, 還應當從其實際操作方面進行不斷的演練, 以全面的保證給學生講課時能夠做到準確的示范教學的作用, 不斷的提升學生實際操作技能的水平。
2、 深化銑床和磨床專業教學內容改革
現階段銑床和磨床專業的形式相對于先前有了較大的變化, 傳統的銑床和磨床專業課程的教學內容在一定程度上已經不能夠適應現階段銑床和磨床專業的實際要求。因此,在對銑床和磨床專業進行改革優化的過程中全面的進行銑床和磨床專業的教學內容改革較為重要。首先應當將博而通及少而精的教學思想嵌入到整個銑床和磨床專業教學的過程當中, 在教學的過程中應當全面的突出整個教學的重點, 全面的讓學生能夠做到舉一反三的效果。同時,整個教學內容的設計應當以現階段人才培養的目標相結合,與實際應用相銜接,與科研內容相銜接,與專業教育相結合,與就業市場相結合。使教學保持“ 常教常新、常教常精”的狀態。實現教學內容主動適應學生發展、專業發展和市場發展,不斷的提升學生學習的興趣, 逐漸的增大學生學習的范圍, 這對于提升學生整體的就業競爭能力非常關鍵。在進行具體內容的改革過程中,應當首先實現對于原本課程內部經典內容的保留,將其中陳舊的內容刪去,以保證教學內容的現代性。其次,逐步地增加一些綜合性的銑床和磨床專業的題目, 逐步的將銑床和磨床專業學習的知識實現有效的串聯,不斷的拓寬學生自身的知識體系,逐步的增強學生整體的實際動手能力及綜合知識素質。再次, 全面的把握好少而精的則, 在教學的過程中一定要將重點進行全面的突出,將難點進行分散講解,各個擊破。最后,對于銑床和磨床專業內部涉及高新技術前沿領域的, 應當吸收當代科技前沿的新技術、新成果以充實課程內容,開設機械工程前沿講座以拓展學生專業視野,教師把科研成果引入課堂以適度增加新知識、新方法和新理論。
3 、更新銑床和磨床專業教學手段
全面地實現銑床和磨床專業的改革除了保證整個師資隊伍、教學內容之外, 還必須全面地實現教學手段的更新, 不斷的將現代化的銑床和磨床專業教學方法及教學手段,使用到整個教學的過程當中,同時由于受到銑床和磨床專業的特點的影響, 在進行教學手段更新的過程中可以從現代化信息技術方面入手, 全面地實現現代化多媒體技術及現代化計算機技術的使用, 同時, 也應當將很多機械軟件運用到整個教學的過程中, 使整個銑床和磨床專業教學更加形象化更加具體化, 這對于提升學生整體的學習熱情及興趣也是非常有幫助的。此外, 可以與外校建立資源共享的機制, 將優秀的銑床和磨床專業教學資源進行全面的共享, 不斷的提升銑床和磨床專業教學手段的擴展。
4 、結語
銑床和磨床專業作為現階段較為實用的專業之一, 對于提升我國整體的機械水平有著較為關鍵的作用, 這就要求銑床和磨床專業教學人員, 切實的認識到時代的所需, 不斷的對銑床和磨床專業進行科學的改革與優化, 以使銑床和磨床專業的學生更好的適應社會的發展的需求, 同時在改革的過程中應不斷的對出現的問題進行全面的優化, 使整個銑床和磨床專業教學制度及內容更好的服務于學生。
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